Pourquoi je continue à enseigner après 15 ans

On me dit que je gagne mieux ma vie en freelance, que c'est chronophage, que ça ne colle plus à mon positionnement. Sauf que l'enseignement n'est pas une activité annexe : c'est la colonne vertébrale du reste.

Quinze ans de cours, dix ans de référent pédagogique. À intervalles réguliers, quelqu'un me demande pourquoi je continue, avec l'argument imparable du taux journalier. La réponse tient en trois points.

La question qu'on me pose

L'objection est toujours la même : c'est chronophage et moins rentable à l'heure. Elle est juste comptablement, et fausse stratégiquement. Elle suppose que l'enseignement prend du temps au métier, alors qu'il l'alimente.

Ce que l'enseignement donne

• La capacité à vulgariser. Quand on explique l'UX à un étudiant de première année pendant quinze ans, on finit par savoir ce qui est vraiment fondamental et ce qui n'est que jargon. Cette clarté se retrouve dans chaque brief, chaque livrable, chaque échange client.
• Un regard constamment renouvelé. Chaque promotion challenge ce qu'on croyait acquis. Les outils changent, les usages changent, les questions changent. Un designer qui n'enseigne pas finit par travailler dans une bulle.
• La transmission comme discipline. Savoir faire, c'est bien. Savoir expliquer pourquoi on fait, c'est une autre compétence. C'est elle qui transforme un bon designer en directeur artistique.

Un designer qui n'enseigne pas finit par travailler dans une bulle. Chaque promotion challenge ce qu'on croyait acquis.

Ce que ça change pour un client

Le point qui intéresse un client n'est évidemment pas ma vie d'enseignant. C'est ce que ça produit dans un projet.

Un designer qui a passé quinze ans à devoir justifier chaque décision devant une classe qui n'a aucune raison de le croire sur parole ne présente pas de la même façon. Il ne dit pas c'est mieux comme ça. Il explique pourquoi, avec des arguments qui tiennent debout.

Mes clients ne paient pas seulement pour du design. Ils paient pour quinze ans de pratique terrain et quinze ans d'enseignement, fondus dans chaque décision créative. C'est cette double lecture qui rend une méthode transmissible plutôt qu'intuitive, et donc réutilisable par l'entreprise après mon départ.

Questions fréquentes

L'enseignement n'est-il pas moins rentable ?

À l'heure, oui. Stratégiquement, non : il produit la clarté, le regard renouvelé et la capacité à justifier, qui bénéficient directement à chaque projet client.

En quoi ça change un livrable ?

Une méthode qu'on sait enseigner est une méthode qu'on sait documenter. Le client repart avec un système explicable, pas avec des choix intuitifs impossibles à reproduire.

Florent DABERNAT · Directeur artistique et fondateur d'IDSEED, à Aix-en-Provence. J'accompagne mes clients sur le branding, l'UX/UI et le web, avec une méthode claire et documentée. En savoir plus ➞